Մանկապարտեզի աշակերտի հոգեբանական և մանկավարժական առանձնահատկությունները սովորաբար գրում է ուսուցիչը: Այս կարիքը առավել հաճախ առաջանում է, եթե երեխան ուղարկվում է բժշկական և մանկավարժական հանձնաժողով: Երբեմն նման բնութագիրը անհրաժեշտ է, եթե երեխան հաճախում է փորձարարական խումբ, որտեղ փորձարկվում է նոր ծրագիր կամ տեխնիկա: Նման փաստաթուղթ կազմելու խնդիր կարող է ստացվել նաև մանկավարժական համալսարանի կամ քոլեջի ուսանողի կողմից. Երեխաների համար բնութագրերը կցվում են պրակտիկայի մասին զեկույցին:
Ինչ է անհրաժեշտ դրա համար
Հոգեբանական և մանկավարժական առանձնահատկությունները պետք է առավելագույն տեղեկատվություն տան երեխայի մասին: Բնութագրման համար անհրաժեշտ տվյալների մի մասը գտնվում է «Տեղեկատվություն ծնողների մասին» տետրում: Համոզվեք, որ տվյալները հնացած չեն: Պատրաստել ախտորոշման արդյունքներ տարբեր տեսակի գործունեության համար: Դիտեք ձեր երեխային խաղերի և գործունեության ընթացքում, տեսեք, թե նա ինչպես է իրեն պահում դժվար իրավիճակներում (օրինակ ՝ բախումների ժամանակ և երբ մեծահասակներից ինչ-որ բան պետք է խնդրեք): Այցելեք ձեր երեխային տանը, տեսեք, թե ինչ պայմաններում է նա ապրում: Վերցրեք քարտ բժշկական գրասենյակում. Ձեզ հարկավոր են անտրոպոմետրիկ տվյալներ, տեղեկություններ այն մասին, թե որքան հաճախ է երեխան հիվանդ, արդյոք նա ունի քրոնիկ հիվանդություններ:
«Գլխարկ»
Գրեք փաստաթղթի անվանումը `« Հոգեբանական և մանկավարժական առանձնահատկություններ »: Դրա տակ նշեք, թե ում է կազմված, երեխայի խնամքի հաստատության անունը և համարը, ինչպես նաև գերատեսչական պատկանելությունը: Օրինակ, փաստաթղթի այս մասը կարող է նման լինել. «Սանկտ Պետերբուրգի Պետրոգրադսկի շրջանի թիվ 1 մանկապարտեզի սան Մարիա Իվանովայի հոգեբանական և մանկավարժական առանձնահատկությունները»:
Հիմնական մասը
Մի փոքր հետ քաշեք, գրեք երեխայի անձնական տվյալները `ազգանունը, անունը, հայրանունը, ծննդյան ամսաթիվը, տան հասցեն, մանկապարտեզ և այս խումբ հաճախելու պահից: Պատմեք այն պայմանների մասին, որոնցում երեխան ապրում է, ընտանիքի կազմի, նրա ծնողների կամ որդեգրող ծնողների մասին: Նկարագրեք ընտանիքում վերաբերմունքը, ծնողների վերաբերմունքը երեխայի նկատմամբ, արդյոք նրանք հետաքրքրվա՞ծ են նրա զարգացմամբ, արդյոք պահպանվում է օրվա ռեժիմը: Պատմեք ընտանիքի ֆինանսական վիճակի մասին:
Գնահատեք ձեր աշակերտի ֆիզիկական վիճակը. Որքան բարձրություն, քաշ և շարժիչ զարգացում է համապատասխանում տարիքին, որի ձեռքը առաջատարն է: Պատմեք այն մասին, թե որքանով են լավ ձեւավորված մշակութային և հիգիենիկ հմտությունները, արդյոք երեխան ի վիճակի է ինքն իրեն հոգ տանել, նշել տարիքին համապատասխանությունը:
Վերլուծեք երեխայի տվյալները տարբեր տեսակի գործունեության համար `ճանաչողական, խաղ, խոսք և այլն: Տեղեկատվություն այն մասին, թե ինչ պետք է կարողանա անել նախադպրոցական տարիքի երեխան որոշակի տարիքային խմբում, կարելի է գտնել «Մանկապարտեզների կրթության ծրագրում»: Դրա համար բավական է տարբեր ոլորտներում ախտորոշիչ տվյալները համեմատել « րագրի» պահանջների հետ: Գրելիս կարող եք հետևել նույն կարգին, որով այս փաստաթղթում նշված են պահանջվող գիտելիքները, հմտությունները և կարողությունները:
Յուրաքանչյուր բաժնից հետո եզրակացություններ արեք տարիքի համապատասխանության մասին: Գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների մակարդակը կարող է լինել ոչ միայն ստանդարտ, այլ նաև ավելացված կամ նվազեցված, ինչը պետք է նշել: Վերջում գրեք, թե ինչ աշխատանք է իրականացվել երեխայի հետ խմբում և ինչ արդյունքներ են ձեռք բերվել, ինչպես նաև նախադպրոցական տարիքի երեխայի վերաբերմունքը այդ գործողություններին: Գրեք, թե ով է կատարել բնութագիրը: Ամսաթիվը և նշանը:
