Երեխայի իրավունքների մասին հռչակագիրն ընդունվեց երեխաների պաշտպանությանն ուղղված միջազգային հիմնարար նորմերի բացակայության պայմաններում: Հռչակագրում պարունակվող երեխաների դաստիարակության կանոններն ու պահանջները անկասկած մոդել են ժամանակակից սերնդի դաստիարակության համար: Կարելի է ասել, որ յուրաքանչյուր երեխա իր զարգացման մեջ անհատական է, բայց «անհատականություն» հասկացությունը փոխկապակցված չէ «ճիշտ» հասկացության հետ: Բոլոր երեխաներն ունեն հավասար իրավունքներ: Հենց այս դրույթն է որոշում երեխայի `ապագայում իսկապես օրենսդրորեն հիմնավորված պետության արժանի անդամ դառնալու հնարավորությունը: Եթե երեխայի իրավունքները ոտնահարվում են, և երրորդ անձանց գործողությունները չեն համապատասխանում Հռչակագրի նորմերին, ապա ոչ բոլորը կպատասխանեն օրինականորեն պարզ հարցերին. «Ի՞նչ պետք է իմանաք խախտման փաստը որոշելիս»: և «Ո՞ր պետական մարմնին պետք է դիմեմ իրավական պաշտպանության համար»:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Հիշեք, որ Հռչակագիրը սահմանում է միայն այն հիմնարար սկզբունքները, որոնցով օրենսդիրը պետք է առաջնորդվի օրենսդրական ակտ կայացնելիս: Հռչակագիրը վավեր է միջազգային մակարդակով, ոչ թե մեկ պետության մակարդակի: Երեխայի իրավունքների հռչակագրում ամրագրված դրույթներն ու սկզբունքներն ընդլայնված են «Երեխայի իրավունքների մասին» կոնվենցիայում, որն ընդունվել է 1974 թվականին:
Քայլ 2
Որոշելու համար, թե արդյոք առկա են հայտարարության մեջ դրված դրույթների խախտումներ, ուշադիր կարդացեք դրա տեքստը: Հռչակագիրը պարունակում է տաս սկզբունք, որոնք ապահովում են երեխաների իրավունքները ծնունդից մինչև տասնութ տարեկան: Հենց 18 տարեկանից է, որ միջազգային ստանդարտների համաձայն, սկսվում է լիարժեք իրավունակությունը, իսկ որոշ երկրներում ՝ քաղաքացիական հասունությունը: Միևնույն ժամանակ, պետք է հասկանալ, որ այս փաստաթղթում սահմանված նորմերը ուղղված են ոչ միայն անհատներին, այլև բոլոր մարմիններին, հաստատություններին, ստորաբաժանումներին:
Քայլ 3
Մի չափազանցրեք կամ փորձեք մեկնաբանել Հռչակագրի տեքստը ձեր սեփական ձևով ՝ փորձելով վերափոխել որոշակի իրավունքներ ՝ հօգուտ ձեր սեփական իրավիճակի: Մեր քննարկած Հռչակագրում նշված թեզի բոլոր հիմքերը շարադրված են տեքստում, որը հասկանալի է այն իրավասու կրթություն չունեցող անձի համար: Հռչակագրի բոլոր դրույթները պարզ են: Ավելին, յուրաքանչյուր կանոն կամ յուրաքանչյուր իրավունք շարադրված է լայն իմաստով: Այսպիսով, երեխաների արժանապատվությունը նվաստացնող բուժման հայեցակարգի սահմանումը ներառում է բազմաթիվ գործողություններ, որոնք ուղղված են ոչ միայն պատվի նվաստացմանը, այլև խոչընդոտում են հիմնարար իրավունքների իրացումը:
Քայլ 4
Փաստաթուղթը հստակ սահմանում է, որ երեխաների դաստիարակության և խնամքի հիմնական պարտականությունները վերապահվում են նրանց ծնողներին կամ այլ, ինչպես նախատեսված է օրենքով, ներկայացուցիչների ցուցակով: Սրանք կարող են լինել օրինական հոգաբարձուներ կամ խնամակալներ: Որբերի շահերը ներկայացնում են մասնագիտացված հաստատությունների տնօրենները: Օրինակ ՝ մանկատան կամ մանկական գիշերօթիկ դպրոցի տնօրեն:
Քայլ 5
Հայտարարության մեջ խախտված իրավունքի անհրաժեշտ սահմանման և ձևակերպման բացակայության դեպքում հիշեք, որ փաստաթուղթը պարունակում է հանձնարարական, բայց հիմնարար բնույթ ՄԱԿ-ի անդամ երկրների համար մանկության հետ կապված նորմերի ընդունման գործում: Դա կարող է լինել կամ առանձին թողարկված, կամ փաստաթղթավորված ակտերի ամբողջություն: Յուրաքանչյուր երկիր իր նորմատիվ ակտերում ինքնուրույն է ամրագրում կատարման համար պարտադիր իրավունքներ, ինչպես նաև դրանց պաշտպանության ձևերը: Օրինակ, յուրաքանչյուր երեխայի կրթության իրավունքը և այն անվճար ստանալու հնարավորությունը, որը նախատեսված է Հռչակագրում, ուղղակիորեն իրականացվում է Ռուսաստանի Դաշնությունում `« Կրթության մասին »թիվ 273-FZ դաշնային օրենքի կիրառմամբ: Եվ միևնույն ժամանակ, Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության իրավունքը սահմանադրորեն ամրագրված է:
