Մոտիվացիան ցանկացած գործունեության, ջանքերի, նվաճումների շարժառիթ է: Այլ կերպ ասած, ինչ-որ մեկին դրդել նշանակում է հասնել դրան, որ մարդը ցանկանում է ցուցաբերել աշխատասիրություն, բարեխիղճ վերաբերմունք իր պարտականություններին: Սա լիովին վերաբերում է ուսուցիչներին:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Խթանեք ուսուցիչներին տնտեսական ձևերով: Ի վերջո, ցանկացած աշխատանք, հասարակության համար իր կարևորությունն ու օգտակարությունը զգալուց բացի, պետք է մարդուն ապրուստ ապահովի: Հետևաբար, ուսուցչի հիմնական աշխատավարձից բացի, կարելի է նրան դրդել հետևյալ ձևերով. Պարգևատրել նրան բոնուսով (օրինակ ՝ ուսումնական եռամսյակի կամ տարվա վերջում), արժեքավոր նվեր, նախապատվության ուղեգր հատկացնել արձակուրդային տուն կամ առողջարան և այլն:
Քայլ 2
Շատ կարևոր են մոտիվացիայի մեթոդները, որոնք ուղղված են հարմար (ուսուցչի համար) աշխատանքային գրաֆիկի ստեղծմանը: Ի վերջո, կյանքում ամեն ինչ կարող է պատահել: Օրինակ ՝ ուսուցիչը կարող է ունենալ փոքր երեխա կամ միայնակ թոշակառու մայր, որին պետք է խնամել, կամ նա զբաղվում է ինչ-որ սոցիալական օգտակար գործունեությամբ, ինչը նույնպես ժամանակ և ջանք է պահանջում: Հետևաբար, եթե ուսումնական հաստատության ղեկավարությունը կարող է այս ուսուցչի համար կազմել հարմար աշխատանքային գրաֆիկ, արձակուրդ կամ նրան լրացուցիչ արձակուրդ տրամադրել, դա լավ մոտիվացիա կդառնա:
Քայլ 3
Մի մոռացեք բարոյական մոտիվացիայի մասին: Եթե ուսուցիչը գովեստ է լսում ուսուցչի խորհրդում լավ, բարեխիղճ աշխատանքի կամ կրթության ղեկավար մարմինների տեսուչների ներկայության համար, եթե նրա լուսանկարը կախված է պատվո տախտակին, նա պարզապես շատ գոհ կլինի մարդկայնորեն: Դուք նաև կարող եք պարգևատրել աշխատասեր ուսուցչին ՝ պատվերի մեջ երախտագիտությամբ: Իհարկե, ուսումնական հաստատության ղեկավարությունը պետք է նաև ուսուցչին պաշտպանի աշակերտների կամ նրանց ծնողների անհիմն, անարդար պահանջներից:
Քայլ 4
Անհրաժեշտ է նաև նպաստել ուսուցիչների մասնագիտական և կարիերայի զարգացմանը: Այս մեթոդները ներառում են `օգնելով մանկավարժներին կազմակերպել և անցկացնել բաց դասեր, աջակցել նրանց խորհրդաժողովներին, համագումարներին ուղարկելուն և դրամաշնորհ ստանալու համար:
Քայլ 5
Ամեն կերպ խրախուսեք ուսուցիչներին ձգտել կատարելագործել իրենց որակավորումը, ստանալ երկրորդ բարձրագույն կրթություն, մշակել մանկավարժական հայեցակարգ և այլն: Առավել ընդունակ ուսուցիչները պետք է բարձրանան ղեկավար պաշտոնների, օրինակ `դպրոցի, քոլեջի կամ տեխնիկական դպրոցի փոխտնօրեն:
