Կարծիք կա, որ հաջող կարիերա կառուցելու համար մարզչի օգնությունը պահանջվում է այն մասնագետների համար, ովքեր արդեն ունեն աշխատանքային փորձ (1-ից 5 տարի), գիտելիքներ և հմտություններ, բայց չգիտեն, թե ինչպես դրանք ճիշտ և բարձր գներով վաճառել: աշխատաշուկայում: Սա, անկասկած, ճիշտ է: Բայց ես հավատում եմ, որ ապագա աշխատանքի մասին պետք է մտածել շատ ավելի վաղ, նույնիսկ որպես ուսանող:
Այն ժամանակ, երբ երիտասարդը դինամիկ է, բաց ամեն ինչի համար նոր, հետաքրքիր, հուզիչ, երբ վերաբերմունքի և սահմանափակող համոզմունքների բեռը դեռ չի ճնշում նրան, արժե մտածել նրա կյանքի բիզնեսի մասին:
Սովորաբար, շրջանավարտի համար աշխատանք գտնելու գործընթացը հետևյալն է. Կա՛մ ծնողները նրան «կցում» են ծանոթների միջոցով, կա՛մ երիտասարդ մասնագետը աշխատանք է փնտրում ինքնուրույն, հաճախ ոչ իր մասնագիտության գծով: Երբեմն երիտասարդ մասնագետներին պակասում է ոչ միայն մասնագիտական փորձը, այլև աշխատաշուկան վերլուծելու, ընկերությունները գնահատելու, թափուր աշխատատեղեր ընտրելու և աշխատավարձի մակարդակը կողմնորոշվելու ունակությունը:
Երեկվա ուսանողները նույնպես ի վիճակի չեն օբյեկտիվ կարծիք կազմել իրենց սեփական ռեսուրսների և հնարավորությունների մասին. Ինչ-որ մեկը նրանց չափազանց շատ է գնահատում, իսկ ինչ-որ մեկը, ընդհակառակը, նրանց չափազանց բարձր է գնահատում և զարմանում է, երբ նրանց մերժում են աշխատանքից:
Ե՞րբ է նպատակահարմար դիմել կարիերայի մարզչին:
Իմ կարծիքով, եթե ուսանողը ցանկանում է իսկապես լավ աշխատանք ստանալ, այնուհետև փայլուն կարիերա կառուցել հեղինակավոր ընկերությունում կամ հետագայում կազմակերպել իր սեփական բիզնեսը, ապա այդ նպատակներին հասնելու պլանավորումը պետք է սկսվի 4-րդ կամ 5-րդ տարում: ինստիտուտը:
Սրանք «ոսկե օրեր» են մարդու համար. Դեռ վախ չկա, ներքին խոչընդոտներ, վերաբերմունք «չեմ կարող», «չեմ հաջողելու» և այլն: Ուսանողին շատ են հետաքրքրում, նա չի հոգնել: կյանքը, նա ծանրաբեռնված չէ ընտանեկան և կենցաղային խնդիրներով, վարկերով, այլ պարտավորություններով, չի սահմանափակում առողջության հետ կապված դժվարությունները:
Մյուս կողմից, 20-22 տարեկան հասակում երիտասարդների մեծ մասը դեռ տեղեկացվածության որոշակի մակարդակ չունի, չգիտի, թե ինչպես ճիշտ նպատակներ դնել և իրականացնել դրանք: Այստեղ է, որ կարիերայի մարզիչը կօգնի նրանց:
Ի՞նչ է կարիերայի մարզումը և ինչպե՞ս է այն գործում:
Coaching- ը մարզչի և հաճախորդի միջև համագործակցություն է, որի ընթացքում սանձազերծվում է վերջինիս ներուժը: Դա գործընթաց է, որն ուղղված է կյանքի տարբեր բնագավառներում նպատակների իրականացմանը ՝ նպաստելով ուսման և զարգացման իրականացմանը, և, հետևաբար, բարելավելու սովորողի կարողությունները և մասնագիտական հմտությունները: Դա տեխնոլոգիա է, որը հաճախորդին տեղափոխում է խնդրի ոլորտից առավել արդյունավետ լուծման ոլորտ:
Կարիերայի մարզումը ավելի նեղ ոլորտ է, որտեղ մարզիչը խաղում է որպես անձնական մենթորի դեր և օգնում է իրականացնել հաճախորդի կարիերայի նպատակները:
Նրա խնդիրն է օգնել հաճախորդին որոշելու կարիերայի երկարաժամկետ պլաններ `մեկից տասը տարի, ընդլայնել հորիզոնները, տրամադրել գործիքներ ինքնազարգացման համար, սովորեցնել նրանց նպատակներ դնել և իրականացնել դրանք:
Մարզիչը օգնում է հաճախորդին օբյեկտիվորեն գնահատել իրենց սեփական ռեսուրսները և լրացնել դրանց պակասը: Բացի այդ, անձնական մենթորի հետ համատեղ աշխատանքը թույլ է տալիս երիտասարդին բացահայտել իր տաղանդները, կարողությունները, հակումները, գիտակցել իր յուրահատկությունը և ձևավորել հարցի պատասխան. «Ինչո՞ւ պետք է գործատուն վարձի ձեզ»:
Գաղտնիք չէ, որ շատ ուսանողներ ունեն բավականին ցածր ինքնակարգապահություն: Մարզիչը, հաճախորդի հետ աշխատելիս, կատարում է նաև վերահսկողական գործառույթներ, ինչը վերջինիս թույլ է տալիս շատ ավելի արագ շարժվել դեպի դրված նպատակները:
Մարզչի հետ աշխատելով ՝ ուսանողները ստանում են հետևյալ հնարավորությունները.
- իրականացնել իրենց սեփական ցանկությունները, բացահայտել տաղանդներն ու կարողությունները.
- ձևավորել կարիերայի կարճ և երկարաժամկետ նպատակներ.
- կազմել դրանց իրականացման փուլ առ փուլ ծրագիր.
- անհրաժեշտ համալսարանում ուսանելու ընթացքում անհրաժեշտ փորձի և գիտելիքների ձեռքբերում ցանկալի մասնագիտության մեջ.
- ստանալ մրցակցային առավելություններ այլ դիմորդների նկատմամբ `շրջանավարտներ` իրական աշխատանքային փորձի տեսքով,
- դրական առաջարկություններ, ձեռք բերված հմտություններ;
- սովորեք վերլուծել աշխատաշուկան և ճիշտ դիրքավորվել.
- պարզել զբաղվածության գործընթացի «ծուղակները» և «ծուղակները».
- ընդլայնել ձեր սեփական հորիզոնները, սովորել մտածել «լայնորեն և պետականորեն»;
- գիտակցել ինքնակարգապահության և ինքնատիրապետման կարևորությունը, ձեռք բերել այդ հմտությունները սեփական անհատականության մեջ ներդնելու գործիքներ
- սովորեք պատասխանատվություն կրել ձեր կյանքի և այն ամենի համար, ինչ տեղի է ունենում դրանում:
Վերջում կցանկանայի ավելացնել հետևյալը. Որքան շուտ բացահայտվեն երեխայի, դեռահասի, ուսանողի հակումներն ու տաղանդները, այնքան ավելի հավանական կլինի, որ նա նշանակալի արդյունքների հասնի և՛ իր կարիերայում, և՛ կյանքում: Գիտե՞ք, որ ավելի քան 40 տարվա աշխատանքային փորձ մենք մեր կյանքի 74,880 ժամն անցկացնում ենք աշխատավայրում: Սա շատ-շատ է: Եթե մենք անում ենք այն, ինչ մեզ դուր է գալիս, ինչ է պատահում, այն, ինչ մեզ դուր է գալիս, երջանկությունն է, այնպես չէ՞:
Համոզված եմ, որ յուրաքանչյուր ծնող անկեղծորեն ցանկանում է իր երեխային երջանիկ տեսնել, պարզապես անհրաժեշտ է դա թույլ տալ ՝ առանց ձեր սեփական գաղափարներն ու վերաբերմունքը պարտադրելու, առանց նրանց ձեր անձնական համոզմունքների շրջանակներում մղելու:
Անհնար է սովորել թռչել առանց ձեռքը փորձելու, այլ պարզապես նայել, թե ինչպես են մյուսները թևերը թափահարում: Անարդյունավետ է թռչել ՝ առանց իմանալու, թե որտեղ և ինչու:
Այժմ, օգտագործելով ամենալայն տեղեկատվական դաշտի հնարավորությունները, բոլորովին էլ դժվար է ինքնուրույն ախտորոշել և որոշել, թե գործունեության որ ոլորտում պետք է ինքդ քեզ ցույց տաս, որտեղ կարողանաս առավելագույն հաջողության հասնել ՝ ստանալով ոչ միայն լավ աշխատավարձ և սոցիալական փաթեթ, բայց և իրական հաճույք աշխատանքից:
Ելենա Տրիգուբ
