Ռուսաստանում սպառողական զամբյուղը շատ առաջ է անցնում նվազագույն աշխատավարձից, ինչը ստիպում է որոշ քաղաքացիների լրացուցիչ եկամուտներ փնտրել `ծայրը ծայրին հասցնելու համար: Բայց լրացուցիչ գումար վաստակելը երկսայրի սուր է:
Լրացուցիչ վաստակի նպատակահարմարությունը կարելի է դիտարկել երկու դիրքերից. Առարկայի ֆինանսական վիճակի բարելավում և հասարակության համար գործնական օգուտ:
Լրացուցիչ եկամուտ ՝ որպես ընտանեկան բյուջեի լրացում
Modernամանակակից հասարակությունում, պերեստրոյկայի ժամանակներից ի վեր, հասարակության սոցիալական և նյութական շերտավորման միտում է նկատվում: Կենսամակարդակը հավասարեցնելու ցանկությունը ստիպում է մարդկանց դիմել լրացուցիչ վաստակի: Չնայած որոշ մասնագիտությունների տեր մարդկանց համար լրացուցիչ եկամուտը ծայրը ծայրին հասցնելու միակ միջոցն է:
Հնարավոր է ապրել ուսուցչի կամ բժշկի վաստակով, բայց շատ համեստ: Անհնար է ապրել մանկապարտեզի օգնական ուսուցչի աշխատավարձից: Գրադարանավարներ, ուստի անցյալ դարի սկզբին ակադեմիկոս Լիխաչևը կոչում էր «վերջին սրբեր Ռուսաստանում» ՝ իրենց գործնականում անվճար աշխատանքի պատճառով:
Նման ընտանիքների համար լրացուցիչ եկամուտը մի կողմից օրհնություն է: Բայց մյուս կողմից, երկրորդ աշխատանքը ժամանակ է պահանջում, որը կարող է օգտագործվել ընտանեկան հաղորդակցության, մշակութային հանգստի համար:
Բացի այդ, մարդու մարդու կարողությունները սահմաններ ունեն, և անընդհատ ֆիզիկական հոգնածությունը կարող է հանգեցնել մարդու առողջության վատթարացման:
Լրացուցիչ եկամուտը ՝ որպես ներդրում հասարակության զարգացման գործում
Ում համար էլ որ մարդ աշխատի, նա, ի վերջո, ստեղծում է ինչ-որ ապրանքներ կամ ծառայություններ է առաջարկում: Ապրանքի կամ ծառայության որակը մեծապես կախված է ներդրված ջանքերից:
Օրինակ 1. Ի՞նչ ջանքեր կարող է գործադրել տաքսու վարորդը, ով հերթափոխով աշխատելով գործարանում, գնում է «ռումբի» ՝ իր ընտանիքի համար հավելյալ կոպեկ ստանալու համար: Այս դեպքում լրացուցիչ եկամուտը կարող է վերածվել մարդկային ողբերգության:
Օրինակ 2. Դպրոցում ցածր վաստակը հնարավորինս փոխհատուցվում է լրացուցիչ ծանրաբեռնվածությամբ, բայց ամեն ինչի համար կա սահմանափակում: 18 ժամվա նորմով ուսուցիչը չի կարող վերցնել ավելի քան երկու դրույքաչափ, բայց այդ գումարը բավարար չէ նորմալ գոյության համար: Արդյունքում, ուսուցիչը ստիպված է զբաղվել կրկնուսուցմամբ ՝ հիմնական ջանքերը գործադրելով վճարովի ուսանողներին որակյալ ծառայություններ մատուցելու համար: Աշխատանքի հիմնական վայրում դասերին պատրաստվելու համար էներգիա կամ ժամանակ չի մնացել: Այս դեպքում լրացուցիչ վաստակը աստիճանաբար վերափոխվում է մշտական վաստակի, որն իր հերթին հանգեցնում է հանրային կրթության որակի անկմանը:
Բազմաթիվ օրինակներ կան, բայց կարելի է մեկ եզրակացություն անել: Լրացուցիչ գումար վաստակելը չարիք է: Յուրաքանչյուր մարդ պետք է կատարի իր հիմնական աշխատանքը բարձր որակով և դրա համար վճար ստանա, որը կարող է բավարարել ոչ միայն ֆիզիոլոգիական կարիքները: Բայց այս հարցը գործատուի իրավասության մեջ է: Բյուջետային կազմակերպությունների դեպքում պետք է հույսը դնել միայն պետության վրա:
